Wiki-Esther Alonso

El término que he desarrollado es: Bluetooth.

http://es.ticnologia.wikia.com/wiki/Bluetooth

Wiki-Marta

La creación de una Wiki.

A lo largo del curso, intentaremos crear entre todos los que damos NNTT ,una Wiki.

Para que os podais enterar un poquito, la Wiki es un tipo de Web que se va desarrollando de manera colaborativa por un grupo de personas, en este caso seremos nosotros los que participaremos en su elaboración.

La Wiki puede ser de diferentes tipos. La Wiki que nosotros crearemos , de momento, será un tipo de diccionario en el que daremos de alta términos, su definición y añadiremos alguna imagen o elemento decorativo.

Hoy tenemos que darnos de alta, y grabar un término cada uno.

Me he intentado dar de alta en la Wiki, y no ha podido ser, daba un error. Mi compañera de equipo, Esther, no ha tenido ningún problema. Ya empieza la desesperación, cada vez que queremos hacer algo en los ordenadores tarda una eternidad, esto va superlentísimo, y la hora de clase se esfuma sin que te de tiempo a hacer nada. ¡Brrrrrruuuuhhhhh! ¡qué agobio, no avanzo! Claro así luego tengo que echar más tiempo en casa haciendo cosas que podía haber hecho en clase.

Bueno, parece ser que podemos introducir el término de forma anónima, aunque tenemos que firmarlo para saber quién ha introducido ese concepto. Por lo menos podré avanzar algo. Yo he dado de alta el término de "blogger" , he intentado subir la imagen que se nos pedía pero tampoco me ha permitido. Lo he firmado, aunque cuando me pueda dar de alta en la wiki volveré al término ya registrada con mi nombre porque cada término se puede editar, lo que supone que cualquier persona puede borrar lo que has escrito. Sin embargo, si has entrado en el término ya registrada con tu nombre, queda guardado y archivado en el historial, quedando constancia que tú también has participado en la creación de ese concepto.

Así es como ha quedado la pantalla después de grabar el concepto:

28/10/2009
Ya he podido registrarme y darme de alta en la Wiki.

He vuelto de nuevo al término de blogger, lo he ampliado algo, y he podido introducir una imagen.

http://es.ticnologia.wikia.com/wiki/Blogger





2º Registro

Creo que ¡ prueba conseguida!

Insertar videos

Una de las nuevas tareas de la clase de Nuevas Tecnologías, es insertar un vídeo en el blog siguiendo las instrucciones que se nos indican.

Si quereis insertar un video de youtube en vuestro blog ,podéis seguir las instrucciones del siguiente enlace:







Como Marta no es madrileña, sino que es de un pueblecito de la costa asturiana, se nos ha ocurrido añadir un video de Luarca, el pueblo donde ha nacido para que lo conozcais un poquito.

Os invita a todos para que lo visiteis y disfruteis de él, merece la pena

Si queréis más información:

http://www.luarcaweb.com/

Pruebas en la Pizarra Digital

La aventura de hoy ha sido buscar recursos educativos en una Pizarra Digital.

Poco a poco vamos añadiendo recursos muy útiles para nuestro futuro trabajo.

Nos han explicado qué era una Pizarra Digital, y las utilidades que se podían hacer con ella.

En la red hay ejemplos de Pizarra Digital muy variados, y con los que se pueden enseñar a los niños de una forma distinta a la tradicional. El enlace que os ponemos a continuación, es una pizarra digital en la que los niños pueden aprender colores, formas, vocales y números. Sin embargo, no sólo van a aprender esos conceptos, también será muy útil para que los niños se vayan familiarizando con el ratón del ordenador a la hora de dar las contestaciones, y con la nueva tecnología.

Pinchar en el enlace y vereis que entretenido es, y además nos acompañan nuestros simpáticos muñecos de Barrio Sésamo que han acompañado a tantas generaciones y lo siguen haciendo hoy en día

http://usuarios.lycos.es/elbarriosesamo/

Sin embargo no hemos podido trabajar mucho buscando más enlaces porque al estar toda la clase navegando, los ordenadores iban muy lentos.


Se nos ha dado otro recurso para que pudiésemos investigar con la Pizarra Digital, y descubriésemos más cosas. Nos ha dado un CD con ejemplos para practicar.

Pruebas con juegos interactivos:

Una vez que el ordenador lee el disco, nos ofrece varias posibilidades.

Nosotras hemos elegido un método de lectura.

En la demostración sólo funcionaban las letras a, e, l, p. Se eligía una letra, en nuestro caso elegimos la letra a .

A partir de ahí, nos enseña palabras que comiencen con la letra a mediante imágenes.

- En el siguiente juego, nos cuenta una historia en la que predominan palabras con la letra elegida.
- Las dos siguientes actividades consistían en buscar el nombre de la palabra que nos daban.
1ª actividad; aparece el dibujo con la palabra para facilitar la búsqueda, y se debía de buscar la palabra entre varias que aparecían aparte juntas.
2ª actividad; se nos muestra sólo el dibujo, ahora ya sin decir lo que es, y se debe buscar la palabra que le corresponde.



Continuamos jugando y la actividad siguiente consistía en hacer un puzzle.
Aparecía la imagen del puzle completa más suavemente dibujada, e iban apareciendo fichas que se debían de colocar en el lugar del puzzle que correspondiese.
Nos llamó la atención un detalle, y es que en la parte superior del puzzle aparecían tres números, 4,9,12. Esos números dependiendo cuál elegías, eran las piezas en las que se iba a dividir el puzzle.






Pasamos a la siguiente actividad, y en este caso Chamu el enanito protagonista de los juegos, nos va enseñando una letra, por ejemplo la e y al lado se nos muestran varios dibujos en los que debemos señalar cuál empieza por esa letra; elefante, estrella...

¡ Es entretenido y otra forma de aprender!

Búsqueda de recursos en la PDI

Hasta ahora solo conocíamos la pizarra tradicional, aquella pizarra que es simplemente un pedazo de tablero pintado con pintura oscura mate. Algo tan simple como un tablero nos ha acompañado todos nuestros años de enseñanza…y es que nadie concibe una clase sin una pizarra.

Pero ayer conocimos un nuevo concepto de pizarra, “Las Pizarras Digitales Interactivas”. Este tipo de pizarras siguen conservando las mismas ventajas que las pizarras tradicionales, y han incorporado muchas nuevas. Entre las novedades podríamos decir que permite hacer anotaciones manuscritas sobre cualquier imagen proyectada de ordenador, guardar las imágenes compuestas y controlar el ordenador desde la propia Pizarra Interactiva.
En clase hemos podido conocer muchas más cosas sobre el funcionamiento de estas pizarras, ya que disponemos de una.

Es la ventaja de las nuevas tecnologías, nos van mejorando y facilitando nuestros métodos de enseñanza.

Para más información sobre la Pizarra Digital, pinchar en el enlace siguiente:

http://www.pangea.org/peremarques/pdigital/es/guia.htm

La búsqueda de Flash Card

El recurso de las Flash Card, desconocíamos totalmente qué era. Creemos que nos va a ser muy útil a lo largo de la carrera en la multitud de trabajos que nos mandan y en nuestro camino profesional a la hora de poder enseñar o explicar a nuestras "fierecillas" algún tema. Porque como dice el refrán "una imagen vale mil palabras", y eso es lo que conseguimos con las flash card, multitud de imágenes de diferentes temas y en cada página, tendrán más o menos el mismo formato.

Nos explican qué son las Flash Card, pero ... y ¿ ahora cómo hacemos la búsqueda?.

Pués de nuevo hemos utilizado un Operador, en este caso el AND, y así hemos logrado encontrar nuestra tarjeta de imágenes de animales. Y después hemos buscado una tarjeta que nos permitiese la descarga gratuita.

Nosotras elemos elegido el tema de los animales, porque siempre es un tema que llama mucho la atención a los niños. Hay un muchísimos más temas, pero nosotros os dejamos aquí el enlace del tema que hemos elegido.

http://www.lacajitamagica.com/tarjetas-animales/

http://picasaweb.google.es/MaestrosAyL/ANIMALESTARJETASEDUCINFANTIL#

En busca del Tesoro

Hemos empezado la inmersión en el mundo de la información, y nuestro buceo ha sido una búsqueda en Internet.

http://www.google.es/

Siempre uno piensa que pasa desapercibido, pero hoy nos hemos dado cuenta que nos tienen "fichados".Sí, sí, buscas tu nombre en Internet y ahí estás tú con opción a que todo el mundo te pueda ver e indagar en tu intimidad. Asi que ¡ ojito ! con los datos que das cuando te metes en alguna página.

No conocíamos los OPERADORES, y la verdad es que ayudan bastante a la hora de hacer una búsqueda, y te ayuda para no volverte loco con tanta información.

Pusimos en práctica los OPERADORES para buscarnos en internet y mirar si aparecíamos en alguna página:

1. Pusios nuestro nombre y primer apellido, y buscó páginas en las que aparecía:

• Sólo nuestro nombre.
• Nuestro nombre y primer apellido.
• Un nombre diferente, y nuestro primer apellido.
• Un nombre diferente, un primer apellido diferente, y nuestro primer apellido era el segundo apellido de la persona encontrada.
• El nuestro nombre o apellido pero cambiando la última vocal, o añadiendo s al final de la palabra.

2. Probamos con el Operador AND. Aunque redujo la búsqueda y había páginas con nuestro nombre y primer apellido,todavía aparecía alguna página con el nombre diferente, aunque sí aparecía el segundo apellido.

3. De nuevo lo volvemos a intentar con el Operador ADJ. En este caso buscó páginas que aparecían nuestro nombre y primer apellido, pero también aparecían páginas en las que eran nombres o apellidos parecidos, en los que se añadía alguna letra intercalda, se modificaba la vocal final, o se añadía la s final.

4. Al truncar la palabra y poner el punto final, aparecían casi todas las páginas que había buscado nuestro nombre y primer apellido.

5. Sin embargo, para encontrarnos, tuvimos que poner nuestro nombre, y nuestros dos apellidos. Fue gracioso ver que aparecíamos en una página. Nos hemos encontrado las dos en nuestra página de Facebook, y también páginas de amigas que nos tenían añadidas en su Facebook.

¡Ya no pasamos desapercibidas!

Estas somos nosotras

Asignatura: Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación
Curso: 2º P
Año 2009-2010
Profesora: Patricia Sáenz
Alumnas: Esther Alonso Bermejo y Marta Morilla Ramos

http://www.ticnologia.es/index_nntt.html

Empieza el maratón de nuevo......

Pénsabamos que nuestra lucha con los ordenadores y la pesadilla del año pasado se había acabado, y de nuevo nos vemos metidas en este difícil mundo de la informática. A pesar de todo, y como siempre pondremos todo de nuestra parte y mucho más para que no sea un impedimento el ir avanzando. Porque el que la sigue la consigue. Y aunque nos cueste un montón, no desistiremos.

A lo largo de todo el curso iremos escribiendo en este blog todas nuestras experiencias en clase de NNTT, nuestro diario de la clase. De esta forma no se nos olvidará nada de lo aprendido, y no sólo nos servirá a nosotras, sino que también puede ser de gran ayuda para todos vosotros.

Pero empecemos por el principio, primero las presentaciones:

¡ Hola caracola ! Soy Marta, asturiana de pura cepa, y aunque hecho mucho de menos mi tierrina, aquí estoy en la capi, estudiando lo que siempre he querido y nunca me había lanzado, educación infantil. Ya no hay marcha atrás, los niños al poder. ¿ verdad Esther ?

Nuestra historia parecen dos espejos, la vocación tardía pero ¡¡¡¡¡¡¡ más vale tarde que nunca !!!!!!

¡Hola cocacola! Soy Esther una madrileña del madrid castizo.Después de estudiar Topografía me dí cuenta que no era lo mío, y cambié el barro de la construcción de las carreteras por la construcción de la educación de los niños.

¡A disfrutar del blog!, y deseamos que sea de gran utilidad también para vosotros.