La cebra Camila

Ya hemos empezado a poner en práctica cosas que hemos aprendido con la asignatura de nuevas Tecnologías.

En la asignatura de lengua, nos hemos tenido que hacer un trabajo sobre un cuento. El trabajo consístia en representar o contar de alguna forma el cuento y luego realizar actividades sobre ese cuento.
Nosotros lo hicimos sobre un cuento que se llama "La cebra Camila".

Os adjunto el link por si quereis leerlo, está muy bien.

http://cte.seebc.gob.mx/cuentos/librocamila.htm

Una de las actividades que hicimos era sobre adivinanzas y en ella aplicamos la búsqueda de flashcards que nos sirvió para conseguir los dibujos de las solución a las adivinanzas.

Primer contacto con Cuadernia

Esta semana hemos aprendido un nuevo instrumento para poder utilizar con los niños, se tratan de actividades interactivas con programas de autor.








La nueva herramienta es CUADERNIA que sirve para utilizar un nuevo recurso educativo digital.

Una vez que pulsas en el botón Nuevo comienzas a crear un Cuaderno y te aparece el panel de Administración desde el que se gestiona todo. Es bastante intuitivo y vistoso.

Aparecen dos barras en la parte derecha desde las que gestionas la página actual:

En la primera ;

• botón para poner el fondo;
• plantillas, para estructurar los contenidos;
• guías, para colocar bien los “contenedores”;
  

En la segunda barra, la barra Objetos tiene un deslizador que te permite ver todos los objetos que puedes incluir en cualquiera de las páginas:

• Imágenes, viene con una galería de imágenes que puede completar con imágenes que tú incorpores.
• Textos, por si quieres añadir nuevos textos
• Actividades, este objeto contiene puzzles, sopas de letras,…
• Formas
• Salto, a una página del libro o a una página web
• Vídeo
• Audio
• Animación flash

http://www.educa.jccm.es/educa-jccm/cm/recursos/tkContent?pgseed=1210849702055&idContent=37951&locale=es_ES&textOnly=false

Conferencia del Proyecto "Educamos"

El 19 de Noviembre hemos tenido la oportunidad de acudir a la conferencia de Rodrigo Ferrer García, "Transformar mi escuela en escuela digital; ciber profesores, y alumnos conectados".



En primer lugar explicó la importancia de las TIC hoy en día

- En la sociedad;

1. para el ocio;películas, deportes, sacar entradas...
   
2. para las relaciones sociales; cuenta de correo, facebook, tuenti...
   
3. para la información; radio on line, periódicos on line...

- En el transporte; google maps, sacar billetes...
- En el hogar; comprar, teléfono móvil...
- En la cultura; comprar entradas, ver actuaciones , google libro, visitas virtuales...
- En el trabajo; en la medicina, en las oficinas, teletrabajo...
- Gestiones administrativas
- En educación.

Y como la tecnología es muy importante y nada se podría hacer si no trabajamos con una metodología que se adapte a ella, pués también resulta de igual importancia la metodología utilizada para aprovechar esas tecnologías de las que se puede disponer. Esa fue la segunda parte de la conferencia. Porque lo importante es la metodología empleada para saber utilizar las nuevas tecnologías.

http://www.slideshare.net/rodrigoeducamos/transformar-mi-escuela-en-escuela-digital


Fue gracioso, porque en la conferencia que se nos hablaba de las Nuevas Tecnologías, a mitad de la misma falló la propia tecnología utilizada, parecía un contrasentido. Pero como no se puede depender sólo de las tecnologías enseguida se solventó el fallo, y se utilizó el recurso tradicional de el lenguaje oral.

Nuestro Proyecto del Power Point

Ahora que ya sabemos cómo empezar con el Power Point, nos ponemos manos a la obra en el trabajo que debemos realizar sobre " Altas Capacidades Intelectuales ".

Es un trabajo que tenemos que hacer para la asignatura de Bases Psicopedagógicas, pero aprovechamos que en la asignatura de Nuevas Tecnologías estamos trabajando con el Power Point para unir los dos trabajos.

Lo primero de todo, lo que hemos hecho entre las cuatro personas que tenemos este trabajo, es diseñar cómo sería nuestro presentación de Power Point con lo que hemos creado nuestro patrón de diapositiva personal. Como siempre lleva un tiempillo ponerse todo un grupo de acuerdo.

En segundo lugar, hemos decidido la información que íbamos a añadir a la presentación, eligiendo y uniendo toda la información que cada una había aportado. Y así creamos nuestro índice.

A medida que avanzábamos añadiendo información, hemos ido incorporando hipervínculo del índice a la página correspondiente, y añadiendo imágenes.

Para que aprendáis a manejar el Power Point os añado una dirección de un curso on-line:

http://www.aulaclic.es/power2003/

Lista de distribución

Al inicio del curso, creamos una lista de distribución para toda la clase.

¿Qué es eso ? No, no os creais que es una lista parecida a la de la compra para distribuir material o cosas gratuitas, jaja. Es un nuevo recurso utilizado en Nuevas tecnologías.



Lista de distribución es un medio de comunicación basado en el correo electrónico. Se deben de suscribir individualmente las personas que estarán en ella (en este caso todos los de la clase de 2º P), y si uno de los inscritos envía un mensaje a esa lista, les llegará a todos los correos particulares de las personas que se han inscrito en esa lista sin tener que enviar el mensaje a todas y cada una de las direcciones.



Asi que yo como subdelegada, quería hacer un recordatorio a la clase en relación a las prácticas, y se me ha ocurrido que podía utilizar este método, y la verdad es que me resulta muy cómodo.



Os dejo una dirección sobre una lista de distribución de educación



http://www.sc.ehu.es/sfwseec/listas.htm

Video

Ayer por fin hemos podido empezar a grabar nuestro video.



Tenemos que hacer un vídeo sobre algún tema que se de en Educación Infantil. Nuestro grupo ha elegido "El cuerpo humano".

De nuevo volvemos a los inconvenientes de siempre; ponerse de acuerdo un grupo de siete personas primero para elegir el tema, luego cómo lo vamos a desarrollar, cómo se va a hacer, distribución de tareas... etc.

Después de un mes de preparación, de la primera parte que deberíamos grabar en un sitio con bastante espacio, el domingo nos hemos ido de excursión a media hora de Madrid a casa de una de las compis para grabar en su garage. Parecía que nos habían echado de casa, todas con maletas, cartones, cartulinas, disfraces... uf, cargadísimas y preparadas con nuestro material.
Estuvimos desde primera hora de la mañana hasta las once de la noche, ¡ fue agotador! Ahora entendemos cuando en la tele o en las pelis de un momentito que sale una imagen fugaz todo el tiempo que dedican a grabarlo. Porque una cosa es cómo uno lo piensa, y otra cosa es el plasmarlo, el montón de tomas que hay que hacer para que salga medianamente bien es increible.

Eso sí, fue duro y cansado, pero también nos lo pasamos muy bien y nos echamos unas risas, viéndonos cada una con el disfraz las pintas que llevábamos, y las meteduras de pata que hacíamos en las grabaciones bien en las conversaciones, o en las apariciones.

¡ yupppppiiiiii! ya está en marcha y ya vemos algo palpable después del duro trabajo que nos ha costado llegar hasta aquí. Y aunque aún nos queda mucho camino, estamos animadas para GANAR ( bueno, vale, si no ganamos nos conformamos con participar que eso es lo importante y el disfrutar)

Dirección para el manual de cómo hacer un video:

http://www.mygnet.net/manuales/windows/802/

Inicio en el Power Point

Hemos comenzado con el nuevo tema, la utilización de PowerPoint, un programa de presentación desarrollado para sistemas operativos. Usado en distintos campos como en la enseñanza, negocios, etc.

A lo largo de estas clases hemos aprendido a utilizar algunas herramientas básicas para poder diseñar las presentaciones en PowerPoint. Algunos de las herramientas que hemos utilizado son:

• Insertar nuevas diapositivas
• Aplicar diseño
• Fondos
• Creción de Patrones
• Crear enlaces
• Bloqueos de dipositivas
• Insertar sonido

A continuación se ofrece una Guía Interactiva de referencia de comandos de PowerPoint 2003 a 2007, que puede ser de gran utilidad.

http://office.microsoft.com/es-es/powerpoint/HA101490763082.aspx

Insertar un reproductor de música en el blog

Se nos han enviado las indicaciones para subir música a nuestro blog.

Es una página que no conocíamos, con lo cuál nos resulta interesante porque es un nuevo recurso que podemos utilizar.

http://www.mixpod.com/




Hemos añadido algunas canciones infantiles con uno de los diseños que se nos ofrecía en forma de gatito. Escucharlas os llevarán al mundo mágico infantil.

Music Playlist at MixPod.com

Nos ha costado bastante insertarlo, porque aunque Patricia nos envió las instrucciones una vez que entras en mixpod te pierdes un poco porque todo está en inglés, y no está muy claro de lo que hay que hacer.

Hemos subido las canciones de "Abuelito dime tú", "Vamos a la cama", y "El arca de Noe"


Vamos a la cama:
Ya va siendo hora de que los peques nos vayamos a la cama . ¡ hala!
Vamos a la cama
que hay que descansar
para que mañana
podamos madrugar

El arca de Noé:

Un día Noé

a la selva fue
puso a los animales

alrededor de él

el señor está enfadado
el diluvio va a caer
no os preocupéis
que yo os salvaré.

Estando el cocodrilo

y el orangután
dos pequeñas serpientes
y el aguila real
el gato,el topo ,el elefante
no falta ninguno
tan sólo no se ve a los dos micos

Cuando los animales

empezaron a subir
Noé vió en el cielo,

un gran nubarrón
y gota a gota empezó a llover
SEÑOR QUE NOS MOJAMOS!!..

Estando el cocodrilo

y el orangután

dos pequeñas serpientes

y el águila real

el gato, el topo, el elefante

no falta ninguno

tan sólo no se ve a los dos micos

Heidi:

Abuelito dime tú,

qué sonidos son los que oigo yo.

Abuelito dime tú,

por qué yo en la nube voy,

dime por qué vuela el águila así,

dime por qué yo soy tan feliz.

Abuelitoooooo

nunca yo de ti me alejaré.

Abuelito dime tú,

lo que dice el viento,

en su canción.

Abuelito dime tú,

por qué llovió, por qué nevó,

dime por qué todo es blanco,

dime por qué yo soy tan feliz.

Abuelitooooo

nunca yo de ti me alejaré.

Abuelito dime tú,

si el abeto a mi,

me puede hablar.

Abuelito dime tú,

porque la luna ya se va,

dime por qué hasta aquí subí,

dime por qué yo soy tan feliz.

Abuelitoooo

nunca yo de ti me alejaré.

¿Quién no se acuerda de Heidi y las montañas?

Video y música en el blog

A parte de los vídeos de las canciones, hemos buscado dos canciones que se nos pedían en clase; El caballo Trotón, y el caballo Pichirilo. En ellos no sólo se entona la canción, sino que también se hacen gestos, y están reproducidos en la pantalla de un móvil, ese aparato de las nuevas tecnologías sin que hoy en día no sabemos vivir.

Está gracioso, porque en los vídeos salen personas reproduciendo los gestos de la canción, y aunque no son representaciones fenomenales, sí que nos son útiles para enseñárselas a los niños; el sonido del trote del caballo(lento, despacio), la subida lenta en las cuestas, la bajada rápida, cómo se hace daño el caballo, ...etc

El caballo Pichirilo;

Tengo un caballo,

que se llama Pichirilo,

Pichirilo, liro,liro,

Pichirilo, liro, ra.

En las subidas,

Pichirilo se fatiga,

se fatiga,

se fatiga,

y no quiere caminar.

Y en las bajadas,

Pichirilo es una bala,

una bala, una bala,

una bala de verdad.

El caballo Trotón;

Había un caballo en el monte,

que corría y que trotaba,

Bis

Su pelo era elegante,

su cola color marrón.

Bis

Un día trotando en el campo,

una espina se clavó,

¡¡¡¡ aaaaayyyyyyy !!!!!!

Bis

Y llora, que llora ,que llora

el pobre caballo Trotón.

Bis.

Como tanto le dolía,

llamamos al doctor.

Bis.

El doctor vino corriendo,

y la espina le quitó.

Bis.

Ahora trota contento,

nuestro caballo Trotón.

El año pasado en la asignatura de música, entre todos hicimos una wiki con canciones infantiles. La verdad que nos costó un montón, era una experiencia nueva experimental para nuestro profe Iñigo, y para nosotros. La mayoría no sabíamos subir música, no sabíamos como añadir las cosas, y el profesor estaba tan verde como nosotros, así que más de una vez todo el trabajo realizado se borraba, y era un caos. Pero al final lo conseguimos. Os la recomendamos porque es de gran utilidad la música para Educación Infantil, y aquí podréis encontrar muchísimas canciones recopiladas.

http://antonpirulero.wikispaces.com/

Términos en la Wiki

Hemos añadido un nuevo término en la wiki de clase, barra de herramientas.

http://es.ticnologia.wikia.com/wiki/Barra_de_herramientas

Aunque ya había añadido el término de blogger,quería añadir otro para ver si recordaba como se hacía, y para comprobar si realmente estaba dada de alta después de los problemas técnicos que había tenido, y para ampliar nuestra wiki de conceptos.

Además amplié el término que ya había dado de alta hace tiempo,blogger, para que fuese más completo.

Todos los términos y la wiki, los podemos encontrar en la siguiente dirección:

http://es.ticnologia.wikia.com/wiki/Ticnologia_Wiki

Pinchar en ella y podréis tener conocimiento de un montón de términos relacionados con las nuevas tecnologías.

Wiki-Esther Alonso

El término que he desarrollado es: Bluetooth.

http://es.ticnologia.wikia.com/wiki/Bluetooth

Wiki-Marta

La creación de una Wiki.

A lo largo del curso, intentaremos crear entre todos los que damos NNTT ,una Wiki.

Para que os podais enterar un poquito, la Wiki es un tipo de Web que se va desarrollando de manera colaborativa por un grupo de personas, en este caso seremos nosotros los que participaremos en su elaboración.

La Wiki puede ser de diferentes tipos. La Wiki que nosotros crearemos , de momento, será un tipo de diccionario en el que daremos de alta términos, su definición y añadiremos alguna imagen o elemento decorativo.

Hoy tenemos que darnos de alta, y grabar un término cada uno.

Me he intentado dar de alta en la Wiki, y no ha podido ser, daba un error. Mi compañera de equipo, Esther, no ha tenido ningún problema. Ya empieza la desesperación, cada vez que queremos hacer algo en los ordenadores tarda una eternidad, esto va superlentísimo, y la hora de clase se esfuma sin que te de tiempo a hacer nada. ¡Brrrrrruuuuhhhhh! ¡qué agobio, no avanzo! Claro así luego tengo que echar más tiempo en casa haciendo cosas que podía haber hecho en clase.

Bueno, parece ser que podemos introducir el término de forma anónima, aunque tenemos que firmarlo para saber quién ha introducido ese concepto. Por lo menos podré avanzar algo. Yo he dado de alta el término de "blogger" , he intentado subir la imagen que se nos pedía pero tampoco me ha permitido. Lo he firmado, aunque cuando me pueda dar de alta en la wiki volveré al término ya registrada con mi nombre porque cada término se puede editar, lo que supone que cualquier persona puede borrar lo que has escrito. Sin embargo, si has entrado en el término ya registrada con tu nombre, queda guardado y archivado en el historial, quedando constancia que tú también has participado en la creación de ese concepto.

Así es como ha quedado la pantalla después de grabar el concepto:

28/10/2009
Ya he podido registrarme y darme de alta en la Wiki.

He vuelto de nuevo al término de blogger, lo he ampliado algo, y he podido introducir una imagen.

http://es.ticnologia.wikia.com/wiki/Blogger





2º Registro

Creo que ¡ prueba conseguida!

Insertar videos

Una de las nuevas tareas de la clase de Nuevas Tecnologías, es insertar un vídeo en el blog siguiendo las instrucciones que se nos indican.

Si quereis insertar un video de youtube en vuestro blog ,podéis seguir las instrucciones del siguiente enlace:







Como Marta no es madrileña, sino que es de un pueblecito de la costa asturiana, se nos ha ocurrido añadir un video de Luarca, el pueblo donde ha nacido para que lo conozcais un poquito.

Os invita a todos para que lo visiteis y disfruteis de él, merece la pena

Si queréis más información:

http://www.luarcaweb.com/

Pruebas en la Pizarra Digital

La aventura de hoy ha sido buscar recursos educativos en una Pizarra Digital.

Poco a poco vamos añadiendo recursos muy útiles para nuestro futuro trabajo.

Nos han explicado qué era una Pizarra Digital, y las utilidades que se podían hacer con ella.

En la red hay ejemplos de Pizarra Digital muy variados, y con los que se pueden enseñar a los niños de una forma distinta a la tradicional. El enlace que os ponemos a continuación, es una pizarra digital en la que los niños pueden aprender colores, formas, vocales y números. Sin embargo, no sólo van a aprender esos conceptos, también será muy útil para que los niños se vayan familiarizando con el ratón del ordenador a la hora de dar las contestaciones, y con la nueva tecnología.

Pinchar en el enlace y vereis que entretenido es, y además nos acompañan nuestros simpáticos muñecos de Barrio Sésamo que han acompañado a tantas generaciones y lo siguen haciendo hoy en día

http://usuarios.lycos.es/elbarriosesamo/

Sin embargo no hemos podido trabajar mucho buscando más enlaces porque al estar toda la clase navegando, los ordenadores iban muy lentos.


Se nos ha dado otro recurso para que pudiésemos investigar con la Pizarra Digital, y descubriésemos más cosas. Nos ha dado un CD con ejemplos para practicar.

Pruebas con juegos interactivos:

Una vez que el ordenador lee el disco, nos ofrece varias posibilidades.

Nosotras hemos elegido un método de lectura.

En la demostración sólo funcionaban las letras a, e, l, p. Se eligía una letra, en nuestro caso elegimos la letra a .

A partir de ahí, nos enseña palabras que comiencen con la letra a mediante imágenes.

- En el siguiente juego, nos cuenta una historia en la que predominan palabras con la letra elegida.
- Las dos siguientes actividades consistían en buscar el nombre de la palabra que nos daban.
1ª actividad; aparece el dibujo con la palabra para facilitar la búsqueda, y se debía de buscar la palabra entre varias que aparecían aparte juntas.
2ª actividad; se nos muestra sólo el dibujo, ahora ya sin decir lo que es, y se debe buscar la palabra que le corresponde.



Continuamos jugando y la actividad siguiente consistía en hacer un puzzle.
Aparecía la imagen del puzle completa más suavemente dibujada, e iban apareciendo fichas que se debían de colocar en el lugar del puzzle que correspondiese.
Nos llamó la atención un detalle, y es que en la parte superior del puzzle aparecían tres números, 4,9,12. Esos números dependiendo cuál elegías, eran las piezas en las que se iba a dividir el puzzle.






Pasamos a la siguiente actividad, y en este caso Chamu el enanito protagonista de los juegos, nos va enseñando una letra, por ejemplo la e y al lado se nos muestran varios dibujos en los que debemos señalar cuál empieza por esa letra; elefante, estrella...

¡ Es entretenido y otra forma de aprender!

Búsqueda de recursos en la PDI

Hasta ahora solo conocíamos la pizarra tradicional, aquella pizarra que es simplemente un pedazo de tablero pintado con pintura oscura mate. Algo tan simple como un tablero nos ha acompañado todos nuestros años de enseñanza…y es que nadie concibe una clase sin una pizarra.

Pero ayer conocimos un nuevo concepto de pizarra, “Las Pizarras Digitales Interactivas”. Este tipo de pizarras siguen conservando las mismas ventajas que las pizarras tradicionales, y han incorporado muchas nuevas. Entre las novedades podríamos decir que permite hacer anotaciones manuscritas sobre cualquier imagen proyectada de ordenador, guardar las imágenes compuestas y controlar el ordenador desde la propia Pizarra Interactiva.
En clase hemos podido conocer muchas más cosas sobre el funcionamiento de estas pizarras, ya que disponemos de una.

Es la ventaja de las nuevas tecnologías, nos van mejorando y facilitando nuestros métodos de enseñanza.

Para más información sobre la Pizarra Digital, pinchar en el enlace siguiente:

http://www.pangea.org/peremarques/pdigital/es/guia.htm

La búsqueda de Flash Card

El recurso de las Flash Card, desconocíamos totalmente qué era. Creemos que nos va a ser muy útil a lo largo de la carrera en la multitud de trabajos que nos mandan y en nuestro camino profesional a la hora de poder enseñar o explicar a nuestras "fierecillas" algún tema. Porque como dice el refrán "una imagen vale mil palabras", y eso es lo que conseguimos con las flash card, multitud de imágenes de diferentes temas y en cada página, tendrán más o menos el mismo formato.

Nos explican qué son las Flash Card, pero ... y ¿ ahora cómo hacemos la búsqueda?.

Pués de nuevo hemos utilizado un Operador, en este caso el AND, y así hemos logrado encontrar nuestra tarjeta de imágenes de animales. Y después hemos buscado una tarjeta que nos permitiese la descarga gratuita.

Nosotras elemos elegido el tema de los animales, porque siempre es un tema que llama mucho la atención a los niños. Hay un muchísimos más temas, pero nosotros os dejamos aquí el enlace del tema que hemos elegido.

http://www.lacajitamagica.com/tarjetas-animales/

http://picasaweb.google.es/MaestrosAyL/ANIMALESTARJETASEDUCINFANTIL#

En busca del Tesoro

Hemos empezado la inmersión en el mundo de la información, y nuestro buceo ha sido una búsqueda en Internet.

http://www.google.es/

Siempre uno piensa que pasa desapercibido, pero hoy nos hemos dado cuenta que nos tienen "fichados".Sí, sí, buscas tu nombre en Internet y ahí estás tú con opción a que todo el mundo te pueda ver e indagar en tu intimidad. Asi que ¡ ojito ! con los datos que das cuando te metes en alguna página.

No conocíamos los OPERADORES, y la verdad es que ayudan bastante a la hora de hacer una búsqueda, y te ayuda para no volverte loco con tanta información.

Pusimos en práctica los OPERADORES para buscarnos en internet y mirar si aparecíamos en alguna página:

1. Pusios nuestro nombre y primer apellido, y buscó páginas en las que aparecía:

• Sólo nuestro nombre.
• Nuestro nombre y primer apellido.
• Un nombre diferente, y nuestro primer apellido.
• Un nombre diferente, un primer apellido diferente, y nuestro primer apellido era el segundo apellido de la persona encontrada.
• El nuestro nombre o apellido pero cambiando la última vocal, o añadiendo s al final de la palabra.

2. Probamos con el Operador AND. Aunque redujo la búsqueda y había páginas con nuestro nombre y primer apellido,todavía aparecía alguna página con el nombre diferente, aunque sí aparecía el segundo apellido.

3. De nuevo lo volvemos a intentar con el Operador ADJ. En este caso buscó páginas que aparecían nuestro nombre y primer apellido, pero también aparecían páginas en las que eran nombres o apellidos parecidos, en los que se añadía alguna letra intercalda, se modificaba la vocal final, o se añadía la s final.

4. Al truncar la palabra y poner el punto final, aparecían casi todas las páginas que había buscado nuestro nombre y primer apellido.

5. Sin embargo, para encontrarnos, tuvimos que poner nuestro nombre, y nuestros dos apellidos. Fue gracioso ver que aparecíamos en una página. Nos hemos encontrado las dos en nuestra página de Facebook, y también páginas de amigas que nos tenían añadidas en su Facebook.

¡Ya no pasamos desapercibidas!

Estas somos nosotras

Asignatura: Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación
Curso: 2º P
Año 2009-2010
Profesora: Patricia Sáenz
Alumnas: Esther Alonso Bermejo y Marta Morilla Ramos

http://www.ticnologia.es/index_nntt.html

Empieza el maratón de nuevo......

Pénsabamos que nuestra lucha con los ordenadores y la pesadilla del año pasado se había acabado, y de nuevo nos vemos metidas en este difícil mundo de la informática. A pesar de todo, y como siempre pondremos todo de nuestra parte y mucho más para que no sea un impedimento el ir avanzando. Porque el que la sigue la consigue. Y aunque nos cueste un montón, no desistiremos.

A lo largo de todo el curso iremos escribiendo en este blog todas nuestras experiencias en clase de NNTT, nuestro diario de la clase. De esta forma no se nos olvidará nada de lo aprendido, y no sólo nos servirá a nosotras, sino que también puede ser de gran ayuda para todos vosotros.

Pero empecemos por el principio, primero las presentaciones:

¡ Hola caracola ! Soy Marta, asturiana de pura cepa, y aunque hecho mucho de menos mi tierrina, aquí estoy en la capi, estudiando lo que siempre he querido y nunca me había lanzado, educación infantil. Ya no hay marcha atrás, los niños al poder. ¿ verdad Esther ?

Nuestra historia parecen dos espejos, la vocación tardía pero ¡¡¡¡¡¡¡ más vale tarde que nunca !!!!!!

¡Hola cocacola! Soy Esther una madrileña del madrid castizo.Después de estudiar Topografía me dí cuenta que no era lo mío, y cambié el barro de la construcción de las carreteras por la construcción de la educación de los niños.

¡A disfrutar del blog!, y deseamos que sea de gran utilidad también para vosotros.