martes, 19 de enero de 2010

ENTRADA EN EL WIKI


Me ha parecido interesante meter un concepto relacionado con los lenguajes informáticos, puesto que es una forma de poder realizar programas según sea tu necesidad. Si es cierto que es complicado y que se necesita de mucha experiencia para poder ralizarlos, pero creo que no está demás conocerlos.
Por si alguno se anima en este mundo propongo una página que puede ser interesante.
www.mailxmail.com/curso-manual-visual-principiante

Esther

lunes, 18 de enero de 2010

Concurso de videos

¡ Buf, se ha acabado la pesadilla!.

Nos ha llevado tanto trabajo, tanto tiempo, tantos quebraderos de cabeza que pensábamos que no se acababa nunca. Pero el esfuerzo para el concurso de videos ha merecido la pena,

¡HEMOS QUEDADO GANADORAS !


Primero quebradero de cabeza pensando sobre qué podría tratar, y cómo se podría desarrollar, después a romperse el coco en los diálogos, cómo no, luego a darle duramente a la aguja y el dedal para hacer los disfraces, y ya por último preparación de escenarios.






Las miles de pruebas, grabaciones, sonidos, voces, tomas... poco a poco nuestra paciencia se iba agotando.

Y el tiempo se consumía más rápido de lo que queríamos, parecía que nuestro proyecto no avanzaba.

Cuando creíamos que ya estaba todo, llega el momento de unirlo.

¡ Horror! después de tenerlo casi todo montado nos enteramos que sólo pueden ser 15 minutos, cuando nosotras habíamos entendido como la mayoría de la clase que como mínimo era ese tiempo. ¡ Glub! las dudas comienzan de nuevo, por donde se corta, que se quita... y en el proceso de remodelación zás, se nos borra una escena que no queríamos ¡ oh, no !

Y ya por fin, esto es parecido a un parto , pero parece que nuestro video completo sale a la luz.

Ha quedado super simpático, o por lo menos así lo vemos nosotras. Ya se verá como es la competencia, pero hemos trabajado como si se nos fuera la vida en ello, y vamos a por todas, o sea ¡ a ganar!.

Se entrega el video el día 22 de Diciembre y la suerte ya está hechada.

Los días 12 y 14 de Enero, se dedican en la clase de NNTT a ver los videos para el concurso.
Todos están muy trabajados y la gente ha tenido ideas muy buenas. Las cosas se nos ponen difícil.
Con nuestro video por lo menos se han reído un montón, y parece que ha gustado, pero aún quedan las votaciones.

Cada grupo ha votado en conjunto el resto de los videos. Nuestro video al principio no tenía muchas votaciones y nuestros ánimos estaban un poco por los suelos, tampoco estaba tan mal¿no?. Y de pronto empiezan a darnos puntos, y aunque ibamos muy iguales con el resto, iba subiendo nuestra votación. La tensión hasta el último momento, y el último voto es el que logra dar el ganador; el nuestro.

¡Yupi! nos hemos librado del examen.

Todos los videos estaban muy bien y ya sólo por el trabajo, y el tiempo que nos ha llevado a todos, así como con todo lo que hemos trabajado con Nuevas Tecnologías, se debería quitar el examen a todos.

De todas formas, quizás no se debía haber dicho el premio antes de ver los videos y dar la puntuación porque mucha gente no ha votado al video, sino que han buscado librarse del examen.

Una nueva experiencia para el recuerdo.

Os dejamos un enlace de cámara café que aunque no es tan bueno como nuestro video, os puede entretener también un rato. Quién sabe, quizás dentro de poco también se pueda ver nuestro video en youtube.

http://www.youtube.com/watch?v=zX-Pa8LBYBU

jueves, 14 de enero de 2010

Scrapbook

Ha sido el segundo encuentro con expertos en TIC.

http://lapizarradigital.es/tag/ebeam-scrapbook-image-writer/

Básicamente fue una demostración del funcionamiento y posibilidades didácticas de la pizarra digital interactiva.

Aunque ya habíamos visto algo de las pizarras digitales en clase, nos ha completado en muchos aspectos la información que teníamos sobre ellas.

Algunas de las opciones de su utilización;

- Manejar el ordenador desde la propia pizarra.
- Exportar lo realizado en la pizarra a algún fichero.
- Incorporar material dentro de la pizarra como archivos de word, excell, power point... , y una vez introducido se puede interactuar y trabajar sobre ello.
- Se puede utilizar como la pizarra convencional; escribir, borrar, y lo que escribas lo puedes ir guardando según la secuencia en la que se ha creado.
- Puedes con la pizarra estar interconectado con otros usuarios, a los que se les da diferentes permisos para lo que pueden utilizar o no.
- Se pueden incorporar videos y utilizarlos con el play o la pausa, e inclusose se puede trabajar sobre la imagen pausada .
- Si se pone en la opción de grabar video, podrá ir grabando lo que está pasando en la pantalla,todo lo que se vaya haciendo en ella, y si se tiene micrófono incluso graba la voz.



Todo ello sirve para personalizar el material con el que se trabaja.





Es material costoso, pero puede que en la enseñanza sea el material del futuro porque pueden facilitar mucho el trabajo del maestro.

viernes, 18 de diciembre de 2009

La cebra Camila




Ya hemos empezado a poner en práctica cosas que hemos aprendido con la asignatura de nuevas Tecnologías.

En la asignatura de lengua, nos hemos tenido que hacer un trabajo sobre un cuento. El trabajo consístia en representar o contar de alguna forma el cuento y luego realizar actividades sobre ese cuento.
Nosotros lo hicimos sobre un cuento que se llama "La cebra Camila".

Os adjunto el link por si quereis leerlo, está muy bien.

http://cte.seebc.gob.mx/cuentos/librocamila.htm

Una de las actividades que hicimos era sobre adivinanzas y en ella aplicamos la búsqueda de flashcards que nos sirvió para conseguir los dibujos de las solución a las adivinanzas.

domingo, 29 de noviembre de 2009

Primer contacto con Cuadernia


Esta semana hemos aprendido un nuevo instrumento para poder utilizar con los niños, se tratan de actividades interactivas con programas de autor.








La nueva herramienta es CUADERNIA que sirve para utilizar un nuevo recurso educativo digital.

Una vez que pulsas en el botón Nuevo comienzas a crear un Cuaderno y te aparece el panel de Administración desde el que se gestiona todo. Es bastante intuitivo y vistoso.

Aparecen dos barras en la parte derecha desde las que gestionas la página actual:

En la primera ;

  • botón para poner el fondo;
  • plantillas, para estructurar los contenidos;
  • guías, para colocar bien los “contenedores”;

En la segunda barra, la barra Objetos tiene un deslizador que te permite ver todos los objetos que puedes incluir en cualquiera de las páginas:

  • Imágenes, viene con una galería de imágenes que puede completar con imágenes que tú incorpores.
  • Textos, por si quieres añadir nuevos textos
  • Actividades, este objeto contiene puzzles, sopas de letras,…
  • Formas
  • Salto, a una página del libro o a una página web
  • Vídeo
  • Audio
  • Animación flash

viernes, 20 de noviembre de 2009

Conferencia del Proyecto "Educamos"

El 19 de Noviembre hemos tenido la oportunidad de acudir a la conferencia de Rodrigo Ferrer García, "Transformar mi escuela en escuela digital; ciber profesores, y alumnos conectados".



En primer lugar explicó la importancia de las TIC hoy en día

- En la sociedad;
  1. para el ocio;películas, deportes, sacar entradas...
  2. para las relaciones sociales; cuenta de correo, facebook, tuenti...
  3. para la información; radio on line, periódicos on line...
- En el transporte; google maps, sacar billetes...
- En el hogar; comprar, teléfono móvil...
- En la cultura; comprar entradas, ver actuaciones , google libro, visitas virtuales...
- En el trabajo; en la medicina, en las oficinas, teletrabajo...
- Gestiones administrativas
- En educación.

Y como la tecnología es muy importante y nada se podría hacer si no trabajamos con una metodología que se adapte a ella, pués también resulta de igual importancia la metodología utilizada para aprovechar esas tecnologías de las que se puede disponer. Esa fue la segunda parte de la conferencia. Porque lo importante es la metodología empleada para saber utilizar las nuevas tecnologías.

http://www.slideshare.net/rodrigoeducamos/transformar-mi-escuela-en-escuela-digital


Fue gracioso, porque en la conferencia que se nos hablaba de las Nuevas Tecnologías, a mitad de la misma falló la propia tecnología utilizada, parecía un contrasentido. Pero como no se puede depender sólo de las tecnologías enseguida se solventó el fallo, y se utilizó el recurso tradicional de el lenguaje oral.

Nuestro Proyecto del Power Point



Ahora que ya sabemos cómo empezar con el Power Point, nos ponemos manos a la obra en el trabajo que debemos realizar sobre " Altas Capacidades Intelectuales ".







Es un trabajo que tenemos que hacer para la asignatura de Bases Psicopedagógicas, pero aprovechamos que en la asignatura de Nuevas Tecnologías estamos trabajando con el Power Point para unir los dos trabajos.


Lo primero de todo, lo que hemos hecho entre las cuatro personas que tenemos este trabajo, es diseñar cómo sería nuestro presentación de Power Point con lo que hemos creado nuestro patrón de diapositiva personal. Como siempre lleva un tiempillo ponerse todo un grupo de acuerdo.


En segundo lugar, hemos decidido la información que íbamos a añadir a la presentación, eligiendo y uniendo toda la información que cada una había aportado. Y así creamos nuestro índice.
A medida que avanzábamos añadiendo información, hemos ido incorporando hipervínculo del índice a la página correspondiente, y añadiendo imágenes.
Para que aprendáis a manejar el Power Point os añado una dirección de un curso on-line: